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九江职业大学强校之路纪实

发布时间:2020-03-04 12:18:24 阅读: 来源:袜套厂家

立德树人 向着一流高职院校迈进

九江职业大学强校之路纪实

(2013年1月25日《江西日报》A4版)

【背景透视】

九江职业大学是1985年经教育部批准的公办全日制普通高校,也是九江市唯一的市属高等职业院校。原九江职业大学分别于2006年和2009年与百年老校九江师范学校和庐山旅游中专合并,组建新的九江职业大学。学校合并重组6年多来,在省市的坚强领导、相关部门大力支持及社会各界的关心帮助下,学校领导班子带领全校师生员工,思谋发展,团结奋进,创造了融合、发展、跨越的良好局面,取得了日新月异的发展成就。尤其是在2012年,学校顺利通过了教育部第二轮人才培养工作评估,顺利通过了江西省示范性高职院校项目建设验收,创建护理学院并成功申报了护理专业,学校在综合性特色发展的道路上迈出了坚实的步伐。

学校现在是省级示范高职院校、国家级幼儿园教师培训计划项目实施高校、全国双新人才计划培训基地、江西省定向培养农村中小学(幼儿园)教师及农村劳动力转移培训基地、全国志愿助残服务示范基地等;并先后获得江西省文明单位、全国模范教工之家、江西省园林化单位、江西省高校就业评估、后勤服务和公寓管理先进单位等荣誉称号。学校现设有11个教学院部,在校生13000余人。

合并重组6年多来,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人,切实履行一所大学的社会责任,学校的发展得到了省市领导及教育厅的充分肯定,赢得了良好的社会影响与高度评价。

刚刚结束省级示范性高职院校项目建设验收的九江职业大学,迎评的工作氛围依然到处可见。励志打造中部地区、长江沿岸一流高职院校展示了这所学校的奋斗目标和美好愿景。行走在九江职业大学校园,我们看到的是青年学子青春靓丽、朝气蓬勃的神采,全校上下的热情干劲。

近年来,九江职业大学加快发展步伐,奋进赶超,始终坚持以德立人的育人理念,以提高人才培养质量为核心,创建适合学生发展的教育模式,培养适应社会需要的技能人才,较好地彰显了办学优势,形成了较为鲜明的办学特色。学校办学水平不断提升,办学实力逐步增强,在扩大办学规模的同时,实现了学校的跨越式发展,一步步迈上了强校之路

准确定位 创新理念谋划发展

为适应现代高职教育发展的需要,学校紧贴经济社会发展实际,准确定位,思谋发展规划策略,注重以理念创新推进健康发展。在发挥办学优势、推进内涵建设、创建特色品牌等方面进行了卓有成效的实践探索。学校总结提出了一系列新的办学和人才培养新理念,创建了适合学生的发展模式,在工学结合、校企合作的模式下,进一步丰富了高职教育的发展内涵。如:学校发展的三个主动适应(即与时代发展要求相适应、与国家发展战略相适应、与地方经济社会发展相适应)、人才培养的十二字方向(重品行、宽知识、厚基础、强技能)、质量提升的两个结合、双证并举、学生素质培养的五个结合和四个一的人本举措(即关心关爱学生从每一餐饭、每一瓶水、每一节课着手,决不让一个学生因贫困而辍学)等。学校强化重品行、厚基础、宽知识、强技能人才培养理念,立德树人,推进德育教育系统工程建设,形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的思政工作网络体系,把立志、精业、诚信、感恩、健康作为大学生的成长坐标。

在这些理念的指导下,学校坚持走以人为本、质量立校、人才兴校、特色强校的内涵式发展道路,形成了努力成为发展、改革和管理的示范的干事创业氛围,立足九江、服务江西、面向全国,培养适应生产、建设、管理服务、教育一线需要的高端技能型人才,为地方经济社会发展提供智力支持和人才支撑发挥了良好作用,进行了卓有成效的办学实践和有益探索。

建章立制 规范管理质量提升

学校以人才培养评估和示范性院校创建为契机,以人事及分配制度改革为核心,建立了一系列行之有效的规章制度180余项,涵盖了人才管理、教育教学、财务国资、合作交流、质量考核评价以及干部廉能、团队建设等各个方面。严格而规范的制度执行,确保了学校各项管理质量和水平的提升。学校在发展的同时,也培养造就了一批具有实干精神的管理人才,为推进学校的内涵发展奠定了科学管理与评价的基础。

尤其是在完善人才培养管理机制方面,学校积极推进稳妥的创新改革,建立了教学管理与教学评价工作二级管理体制机制。在校长的宏观指导下,分管教学校长直接领导抓好落实,教务处、督导室、各院部协同配合,三位一体,构建了一级办学、二级管理、双重督导的教学管理运行新模式。教学督导以推进学生本位课堂教学改革为抓手,以督促教、以督促学、以督促管,督导结合,重在引导,进一步提高教学质量。学校建立了由教学组织管理、教学质量监控、教学质量评价、教学信息反馈等多个要素构成的教学质量监控与评价体系,坚持教学评价的四个结合,即定量与定性结合、过程与结果结合、全面和重点结合、标准与创新结合,使学校的教学组织工作有条不紊,井然有序,促进了优良校风、教风、学风和班风的形成。

在加强教师教学科研水平方面,学校制定科研工作考核与评价标准,极大地调动了教师科研积极性。几年来,在省级、国家级课题及科研成果转化方面取得了新成绩,教师的科研成果获得了多项省级及铁道部的科技进步奖。

彰显特色 招生就业良性循环

专业发展是学校人才培养的经脉,也是彰显办学特色的保证。九江职业大学是一所综合性高职院校,合并重组6年多来,始终以专业建设为抓手,大力实施特色专业建设战略,在具有办学区位优势、传统优势和综合性优势的基础上,遵循人无我有、人有我特、人特我优的专业设置思路,支持机电、师范、学前、经济管理、信息技术等传统优势专业,拓展设立建筑、农林、会计、护理等专业,淘汰过时的部分专业。现又有中央和省财政支持的重点专业和特色专业,并建立了师范教育、学前教育、机电一体化、国际贸易实务、建筑工程技术、旅游管理、信息工程技术等为引领的专业群,夯实了学校的专业发展基础,形成了工程技术类、文化管理类、信息技术类、师范教育类、经济技术类等专业综合发展的专业建构体系。尤其是学前教育专业,以组织召开全国学前教育高峰论坛为标志,在专业的建设发展上,紧跟国内外前沿趋势,引领了江西学前教育的发展方向。

校园文化建设是学校办学特色展示的直接表现。学校高度重视校园文化建设,坚持以社会主义核心价值体系为指导,占领思想文化建设高地,构建了校园文化建设的网络体系,形成了校园文化的特色品牌。学校根据本校特点和专业特色开展了丰富多彩的校园文化活动,推进学生素质的全面提升,基本形成了学校与各二级院(部)共同致力于校园文化建设的新格局。以校训博学多能、厚德笃行为核心文化要素,推进了和谐校园建设,培育了大学人文精神,积累了文化财富。

教师是学校发展的脊梁,也是提高人才培养质量展示特色的重要标志。学校推进五大工程建设,即名师工程、双师工程、骨干工程、青蓝工程和硕士工程,采取多种途径和方式,加强师资队伍建设,每年安排专项经费用于师资培训、锻炼提升。学校已基本构建了以专业带头人为核心、以优秀教学团队为示范、以教学名师和骨干教师为榜样的多层次教师梯队,建成了一支师德高尚、素质优良、数量充足、结构合理、实践经验丰富、创新能力强的双师素质专任教师队伍,为学校的发展提供了强大的人才支撑,提升了学校的核心竞争力。

和谐的校园文化、特色专业及专业教师团队的建设,为学生的读书求学选择和人才培养质量打下了坚实基础,使得学校招生和就业工作呈现出进口旺、出口畅,中间环节有保障的良好局面。连续几年来,学校均顺利完成招生计划,38个专业面向全国24个省市自治区招生,考生第一志愿上线率达100%。就业工作也得到了省教育厅的高度评价,2009年和2012年获得了全省高校毕业生工作优秀单位称号,较好地实现了招生和就业的良性循环。近5年来,学生的就业率均在95%以上,学前等部分专业保持了100%的高就业率,毕业生的社会满意度也保持在92%以上。

发挥优势 提高辐射服务功能

发挥资源优势,提升辐射服务功能是高校建设与发展的一项重要内容。学校以服务地方经济社会发展为宗旨,加强对行业和社会各类人才的职业技能培训和鉴定工作。他们不断拓宽服务渠道,丰富服务内容,增加服务途径,提升服务质量,形成高等职业教育培养和人才培训一体两翼的办学格局,受到地方各界的欢迎,赢得了良好的社会评价。

近3年来,九江职业大学各鉴定站为18000余人进行了职业技能培训和鉴定。这些培训的项目有:与政府主管部门的合作培训2731人次;与九江军分区共同培养部队信息化军地两用人才;完成教育部幼儿教师国培计划1000多人次培训;为全市农民进行义务培训近3000人次;为3000多名非师范类大学生及社会其他行业人员进行了培训与测试;为各基地学校1000多名教师开展讲座、科研指导服务;对九江市近800名新导游进行了全员岗前培训,对1000名导游进行了年审培训;为九江地区农产品经纪人培训初、中级资格证的人员达到3000多人;为幼儿园园长和教师进行业务培训1300人次;为1000多名财务人员进行了会计资格培训等;并为西部地区免费培养了50名大学生。

学校的发展得到了中央、省级与市级媒体的宣传报道。报刊有:人民日报、光明日报、中国青年报、中国教育报、中国教师报、香港文汇报、江西日报、九江日报以及人民文摘、大江周刊、九江等。电视媒体有:中央电视台、中国教育电视台、江西卫视、江西教育电视台、九江电视台等。网络媒体有:新华网、中青在线、中国教育网、今视网、大江网、九江新闻网等。

一路奋进一路歌。2012年12月,九江职业大学启动了投资10亿元、校园面积达1000余亩的新校区建设,预计2014年秋季实现整体搬迁办学任务。一所全新的九江职业大学将踏着新时代的节拍,以开拓创新、奋进有为的精神,向着打造中部地区、长江沿岸的一流高职名校的目标奋进!(傅义赣)

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